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고통 어떤가요 3
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학생 목소리 못없애죠..??
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냥대 상경 논술진짜 1번에서 모든걸 다 완벽하게 햇는데 최대 구할때 극대인줄 알고...
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못부르긴함
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수시 납치 질문 1
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화2 손은정 0
화2 개념땔려하는데 뭘 들어야하나요? 26버전 나오면 들으려하는데 수능완성 수능특강...
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경북논 자연2 1
어땠음? 전 1번 다풀고 2번 손도 못댐.. 경북 경북논
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이제내년입시를
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1컷 92면 미적런 해서 무조건 96 100점 맞아야 한다는건데 그러면 미적런 한 이유가..
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경찰이 신분증 요구해서 범죄있는지 없는지 조회한것도, [조회기록]으로, 기록에...
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증원 때문일까..
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깊티 뿌림 3
지구세지 vs 한지세지 지구는 기단~우주 개념 끝 한지세지 쌩노베...
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반반 2
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존나 어렵네
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ㅇㅇ
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대학원 연계까지 생각하면요!! 반도체 계약인데 너무 안맞아서 반수해서 생명쪽 가고싶습니당
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모기 잡음 5
이날씨에 모기가 있네
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다 맞아야 하는건가요?
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연세대 제시문도 질문받음 ㅋ
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수시- 몸갈아넣으면 ㅈ반고 기준 등급 나옴 근데 몸을 갈아넣는게 포인트임 3시간...
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고1국어 3
고1모고보면 2정도뜹니다 정시준비하려는데 뭘 하면 좋을가요 인강이나 문제집 추천 부탁드립니다!
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안녕하세요 정시는 처음이라서 원서 어디 넣어야 할지 알아보는 중인데 라인 한 번...
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나는 현기증 8
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(기말D-17 스크린타임17시간을찍으며)
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그래서 오르비 못오고있음ㅠㅜ
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온라인이라해도 존나무서움진짜.. 심지어 나 어디사는지 대충 아는지라 진짜 찾아올까봐 겁남
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맨날 게임하고 내청코 보다가 오랜만에 강아지랑 산책 한 번 했더니 탐구과목 뭐할지도...
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지금부터 해서 730점 넘기기 가능? 아직 유형도 모름 수능 높2정도 실력이라고 한다면
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언제 쯤 나오려나 ㅎㅎ 맛있는거 가득 쌓아두고 풀거임
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둘다 22뜨는거 아니겠지ㅠ
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미적 62 2
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과외하기는 좀 짜치는 점수일까요 19 20 22 29틀이고 스스로 실력이 많이...
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눈빛 진짜 사람 맘 힘들게 하네..ㅜ 생일축하해 지쎈
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혹시 수학이 97되어도…?
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저만 어려웠나요ㅠㅠ 수학은 거의 못건드렸는데..
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6논술이었는데 친 논술중에 가장 쓸말없다고 느꼈음 제시문이나 문제가 특별하게 어려운...
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인서울 공대를 목표로하는데 화작 미적 사문 정법으로 갈 생각인데 이게 젤 베스트일까요?
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수리논술 다 맞추신분 계신가요?! 댓글 부탁드려요ㅠㅠ
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심멘캬
GOAT
오르비의 논란을 잠재울 역대 G.O.A.T.
전하
지렸다
심멘
심멘
심멘
저스트 파도!
클래스에도 질문 올렸지만 너무 궁금해서 빠른 답변을 위해 올려요
화자가 천하의 지도를 보고 난 “후”에는 “아홉개의 대륙”과 “일만 개 나라”가 모든 사람은 물 가운데 있는 거라는 새로운 의미를 생성하는게 맞지만
화자가 천하의 지도를 보고 새로운 것을 깨닫기 “이전”에는 “아홉개의 대륙”과 “일만 개 나라”가 그낭 천하의 지도라는 새로운 의미를 구성한다고 볼 수 있는거 아닌가요
즉, <보기>에서 말하는 새로운 의미가
화자가 천하의 지도를 보고 난 “후” 생성된 새로운 의미를 묻는지, 아니면 지도 그자체에서 “아홉개의 대륙”과 “일만 개 나라”가 생성한 새로운 의미를 묻는지 명시하고 있지 않으니 인과 관계로 판단하는게 조금 더 적절해 보이는데 아닌건가요
사견입니다만, 수필은 글쓴이의 주제의식이 최우선이기에 전후가 본질이 아니라 작가가 어떠한 의도로 “아홉개의 대륙과 일만개의 나라”라는 표현을 사용했는지를 본다면 해결될거 같습니다.
저도 이렇게 생각해봤으나 이건 말그대로 주제 의식일 뿐 문제 풀기에는 조금 근거가 부족하다 생각해서요
또한 혹여나 이전으로 생각하더라도 “새로운”이 아닌 기존의 의미로 생각될거 같습니다. 천하의 지도는 그저 세상을 사실적으로 묘사한 것에 불가하니까요 (맞는 해답이 아닐 수 있습니다.. 참고만 해주세요..)
이건 선생님 해설 강의에도 나오는 말인데 기존의 의미로 생각하는건 작성자님이 문의당기를 읽고 기존의 의미로 세계의 자아화를 해서 읽으셔서 그런거같습니다
클래스에 답변을 드렸습니다.
핵심은 천하의 지도를 본 후에 아홉 개의 대륙, 일만 개 나라를 인식했다 안했다가 아닙니다. 지문에 제시된 바에 따르면 당연히 천하의 지도를 본 이후 깨달은 것이 맞습니다.
하지만 <보기>의 의도는 그것이 아닌, 소재들 간 유사성, 대립성으로 어떤 새로운 의미가 형성되느냐를 묻고 있는 것입니다.
영상에서 ⑤번 선지를 통해 소재들 간 유사성, 대립성으로 어떻게 의미를 생성하는지 보여드렸습니다. 참고바랍니다.
감사합니다 강의 함 더 볼게요
3번 선지만 놓고 따져볼 때 인과 또는 선후의 바뀜이라고 판단하려면 천하의 지도와 유사하거나 대립의 관계를 이룰 수 있는 소재가 있어야 하는데 그런 소재는 없습니다. <보기>를 보면 소재들의 연관을 이용하여 의미를 생성하거나 특징을 부각해야 하는거죠.
그래서 찬우쌤 설명듣고 저는 천하의 지도도 just 지도라고 처리하고 넘어갔습니다.
혹시 천하의 파도에서 대룩과 나라가 나왔다 라고 생각해서 3번 선지는 방향성이 틀렸네 라고 풀면 이상한 풀이인가요?
심멘..
심멘심멘…..
찬우야이! 어서 꼬두메로 돌아가자이
앜 ㅋㅋㅋㅋㅋ
고구마… 깎아먹는다길레 당연히 차가운 생고구마 깎아먹는걸 생각한…………심멘
아 미친 드디어 이해했네 선후관계로 말하는거 진짜 개킹방았는데 ㅜㅜ 감사합니다